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心雨彩虹(德育、心育与智育)

智育中渗透德育和心育、德育中渗透心育、心育中渗透德育。三者相互依存搭成心灵彩虹桥

 
 
 

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【转载】不同课型教师评课的基本原则(非常实用有效)  

2013-05-02 15:53:36|  分类: 教学在线 |  标签: |举报 |字号 订阅

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不同课型教师评课的基本原则

1、 评课的三个阶段

(1)评课前的准备:课程标准要熟练;对教材要有很好的理解;了解相关的理论。

(2)课堂的观察——观察教师、学生的活动

(3)课后的分析交流:提出问题;研究问题;解决问题。

2、 听课的四要素:

看:师生的活动。

听:教师的语言

记:运用规范的符号纪录,便于分析、统计。

想:教学思想;教学目标;教学结构;重点难点;教学方法;教师板书;学生活动。

3、 评课五不要:

不要挖苦讽刺;不要轻易下结论;不要以个人的倾向品评;不要居高临下、趾高气扬;不要信口开河;

4、 评课三为主:

要以肯定成绩为主;要以帮助提高为主;要以鼓励改革为主;

5、 评课的两个突出:

突出重点;突出特点

6、 评课的关注点:

研讨课:围绕研讨,关注未来。要谈建议、主张,少说定型之言。

示范课:关注闪光点,以介绍新思想、新思路为主,多说优点少说缺点。

交流课:提自己的看法时,多一些商量,少一些武断,关注点在——互动。

调研课:注重观察分析,多谈现象,关注原因。

检查课:评价的目标,多量化少笼统,关注点在综合性。

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